對學校而言，班主任工作是至關重要的。而班主任工作的zhongdian，除教學工作，更重要的是搞好班級管理。搞好班級管理的基本要求是：

       一、愛心是搞好班級管理的橋梁

       愛，被譽為教育的潤滑劑，在愛的氛圍中教書育人，能產生意想不到的效果。班主任只有用愛心去對待每一位學生，關心他們的jiankang成長，才能獲得學生的信任和好感，才能架起與學生溝通的橋梁，由此深入地了解每一位學生的特點，采取對癥下藥的教育方法，促進學生各方面素質的全面發展。

       二、班級榮譽感是搞好班級管理的基礎

       班級榮譽感是集體主義精神的一種表現，是指學生把班級榮譽看做自己的榮譽，把自己的榮譽看作班級的榮譽，因班級的成功而自豪，因班級的失敗而難過的感情。班級榮譽感催人奮發，經常開展學生喜愛的班集體活動，班級就會形成濃郁的團結向上的氛圍，學生熱愛班集體、勤學守紀，發揮巨大的潛能，取得進步，出現為集體爭光的局面。

       三、規章制度是搞好班級管理的依托

       規章制度是學校以條文的形式，對學校成員在工作、學習和生活中必須遵守的共同行為準則做出的規定。規章制度制約著學生行為，讓學生知道應該做什么、不應該做什么。學生成為法治社會的守法公民就是從學習遵守學校規章制度開始的。學校擁有一套完善的規章制度，是實現班級管理的重要保障。規章制度能促使班級管理從無序走向有序，從隨意走向規范，從經驗走向科學民主。因此，搞好班級管理要健全班級的規章制度。

       四、賞罰分明是搞好班級管理的保證

       賞罰分明是指按照學校和班級規定，對學生的行為做出公正的評價。學生的行為有符合規范的，也有不符合規范的，為了讓學生表現并保持他人所期望的行為，形成動力定型，就是要采取相應的強化措施。賞罰分明也是對班主任素質的要求，是師德修養的表現。堅持制度面前人人平等的原則。嚴格按照班紀班規安排班級工作，檢查落實、照章執行。絕不能因人而異，搞特殊化，甚至徇私舞弊，這樣才能得到學生的信任和尊重，才能將班級管理順利地進行下去。

       五、班委會是搞好班級管理的得力助手

       班委會是“班學生委員會”的簡稱，是班級學生的群眾性組織，在班主任的具體指導下開展各項班級工作，是班級事務的具體組織者、實施者、班委會一般由班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、衛生委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員等組成。

       班級群體離不開班委會組織，班委會能把教師和學生很好地聯系起來。班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，班委會根據班主任的要求和班級實際做出安排部署，制定班級活動計劃，落實活動方式。在班級管理工作中，班委會對班級管理起著不可忽視的作用。

       六、師生間良好的溝通是搞好班級管理的催化劑

       溝通是指兩個或多個個體或群體之間交換信息和分享思想及感情的過程，是有效管理的重要途徑和關鍵條件。無論計劃、組織、領導、決策、監督、協調等管理職能，都須以有效的溝通作為前提。只有組織內人員相互溝通，才能建立起友好真誠的人際關系。在學校，師生關系是zui重要的人際關系。師生的有效溝通，是完成教育教學任務，實現真正的教書育人，提高教育教學質量的重要途徑。師生之間應該確立像朋友一樣的和諧關系。建立民主平等、和諧融洽的師生關系，是師生之間有效溝通的重要前提。做好教師與學生之間的溝通工作，師生之間就會消除很多誤解，使班級管理形成良性循環。